Conférence de Delphine Malassingne
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Présentation de l’oratrice
Delphine Malassingne est responsable qualité et formatrice accessibilité et Opquast chez ekino.
Contexte
Le validisme prend le valide comme norme, et la norme comme référence de conception, de pensée, de valeur.
Définition du validisme : « une oppression pouvant prendre la forme de discrimination, de préjugé ou de traitement défavorable contre les personnes vivant un handicap (…). »
Système qui « place la personne valide, sans handicap, comme la norme sociale. Les personnes non conformes à cette norme doivent, ou tenter de s’y conformer, ou se trouver en une situation inférieure, moralement et matériellement, aux personnes valides. »
« Dans ce système de valeurs et de pouvoir, le handicap est ainsi perçu comme une erreur, un manque ou un échec et non comme une conséquence des événements de la vie ou de la diversité au sein de l’humanité ».
Nous sommes dans une société validiste, elle conçoit et pense pour les valides par défaut.
Source Wikipedia : capacitisme
Appartements
La loi n° 2018-1021 du 23 novembre 2018 portant évolution du logement, de l’aménagement et du numérique indique :
1re loi : 100 % de logements accessibles.- 1re loi : En fait, 100 % de logements au rez-de-chaussée ou avec ascenseur accessibles.
- 2e loi : 20 % (80 % « évolutifs » …à la charge de la personne qui en a besoin).
Il n’y a donc pas beaucoup de logements conçu pour les personnes en situation de handicap, mais en plus, ceux-ci ne leurs sont pas réservé. Ce qui fait que ces personnes peuvent avoir du mal à trouver un logement. En plus des coût pour l’aménager.
Transports en commun
Pour les personnes en situation de handicap il peut être compliqué de se déplacer, ex à Paris :
- 1 ligne de métro accessible (sur 14) ;
- 2 lignes de RER accessibles (sur 5).
Et dans le numérique ?
96,3 % de sites non accessibles dès leur page d’accueil et uniquement sur des critères automatisables. Source WebAIM Million.
96,9 % ne respectent pas les obligations d’affichage exigées par la loi française. Source Observatoire du respect des obligations d’accessibilités numériques.
Le handicap et l’environnement
La situation de handicap, c’est un corps et un environnement.
Exemples :
- En fauteuil roulant, en haut d’un escalier VS En fauteuil roulant, à mon bureau
- Intolérance alimentaire, au restaurant, à la cantine, chez des amis VS Intolérance alimentaire, à la maison
- Le cours d’un prof, sans mise en page particulière VS Le cours d’un prof, avec travail sur la typo, l’interlignage, etc.
- Attestation de sortie COVID VS Attestation de sortie COVID en FALC
Pour les premiers points, la personne sera en situation de handicap mais pas sur les second points.
Définition du handicap : « Constitue un Handicap, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. ».
Source Article L114 – code de l’action sociale et des familles
L’inconfort
La situation d’inconfort : encombrement temporaire, gêne… est différent de la situation de handicap : permanence, exclusion…
La situation d’inconfort est lié à l’usage d’une poussette, de béquille, …
15 % de la population porteurs d’un handicap, parmi elles, 80% on un handicap invisible.
La création numérique
Quand on maquette / conçoit / développe / contrôle… on choisit de faire accessible ou non.
Le numérique permet plus d’autonomie, d’inclusion et d’accessibilité sur le numérique que en physique.
Par exemple, une personne aveugle pour faire ses courses, sera autonome sur un site par rapport au magasin.
Il faut concevoir autrement, passer de « Comment rendre ma maquette de site accessible ? » à « Comment concevoir ma maquette de site accessible ? ». Ou encore passer de « Comment rendre mon code accessible ? » à « Comment ne pas casser l’accessibilité native ? »
Comment on s’y prend ?
En amont : pour des raisons de coûts, d’organisation, d’efficacité, de responsabilité, etc.
Faire des formations : se former et former pour la pérennisation, pour l’efficacité, etc
Faire intervenir les personnes concernées : pour éviter le validisme, ne pas tomber dans les écueils de la norme, etc
Nous avons été modelés validistes.
Nous créons ou non les situations de handicap.
Nous avons la main sur un outil d’inclusion puissant.
À nous de faire le choix de l’inclusion.